Los alumnos de 1º de la ESO, en la asignatura de biología, hemos estado haciendo experimentos sobre el ciclo del agua y también sobre los factores que influyen en el ciclo del agua. A nosotros nos ha tocado hacerlo sobre los tipos de agua. Nos hemos basado en los pasos del método científico que son los siguientes:
1 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Cómo influye la salinidad al
ciclo del agua?
¿Si hubiéramos puesto más sal el
resultado hubiera sido el mismo?
¿Y si hubiéramos puesto menos?
¿Qué sucedería si el mar tuviera
menos sal?
2 2. OBSERVACIÓN:
En este experimento hemos simulado cuanta
sal tiene el mar Mediterráneo. Para ello hemos puesto en una probeta con 500 ml
de agua y 168 gr de sal, lo removimos y cada día fuimos viendo que ocurría con
el agua y la sal. Hasta comprobar como el agua se evaporó y la sal se cristalizó. El calor del laboratorio hizo que el agua pasase de estar en estado
líquido a estar en estado gaseoso y que la sal se cristalice.
3. HIPÓTESIS:
Antes de
realizar nuestro experimento teníamos una cierta idea de cómo iba a
desarrollarse y empezamos a plantearnos hipótesis que fueron las siguientes:
*La sal
se evapora junto con el agua porque cuando vamos a la playa no hay restos de
sal en la arena.
*La
salinidad afecta al ciclo de evaporación porque el agua era 1 solo componente
y si lo mezclamos con sal tardaría el doble o más o menos.
4. EXPERIMENTACIÓN:
*Elegimos
el mar mediterráneo para copiar su salinidad que era () para 1 litro de agua y
lo dividimos entre 2 por que
necesitábamos 500 mililitros.
*Mezclamos
la sal y el agua hasta que no quedase ningún resto de sal en el fondo.
*Lo
colocamos en un lugar donde la temperatura fuese la misma constantemente.
*Teníamos
que ir a diario para ver cuánto se evaporaba.
En si
eso fue todo el experimento realizado por el grupo también hubo otro grupo que
realizaba un trabajo muy similar al nuestro la única diferencia la salinidad de
su agua, eso era el factor variable el lugar, la temperatura y la cantidad de agua eran iguales en ambos
experimentos eso era el factor variable.
Como en
cada cosa que hacemos hubo problemas (*) que diré cuales fueron y la solución
(+).
*Problema:
Al batir la sal en el agua se rompió, sin querer el vaso medidor.
+Solución:
Coger otro vaso medidor y repetir todo el proceso realizado hasta entonces.
*Problema:
Al colocarlo en un lugar donde le diese el sol directamente (balcón del
colegio) el viento volcó nuestro recipiente y todo el contenido se derramo por
el suelo.
+Solución:
Rehacer lo que llevábamos hecho teniendo en cuenta la cantidad de agua que
había ahora por ya se había evaporado algo y no eran 500 ml exactos.
Esos
fueron todos nuestros problemas y las soluciones realizadas.
5. RESULTADOS:
Día
|
Volumen de agua evaporada (ml)
|
0
|
0 ml
|
1
|
2 ml
|
4
|
78 ml
|
5
|
80 ml
|
6
|
100 ml
|
7
|
113 ml
|
8
|
118 ml
|
-En esta gráfica podemos obtener los resultados de la fase anterior (la experimentación), si os fijáis bien, podéis apreciar como el agua ha ido evaporándose y por eso ha ido bajando el volumen del recipiente. Por eso al principio tenía 500 ml de volumen y al paso de varios días hemos conseguido que el volumen baje hasta la cifra de 382 ml; es decir en una semana y un día ha bajado 118 ml el volumen del agua.
-La variable independiente (x) son los días y la variable dependiente (y) es el volumen de agua evaporada.
-La gráfica es una recta curva, por lo tanto nos proporciona información adicional, que es, si aumenta o disminuyen los valores (de x, y) y es verdad porque sube y baja la línea; es decir tienen subidas y bajadas de valores.
6. CONCLUSIONES:
-En este apartado como veréis están todas las conclusiones que hemos tenido sobre este proyecto, y también, si las conclusiones son verdaderas o falsas:
Conclusión 1: Se iba a producir la cristalización. Pues esta hipótesis es verdadera, porque el agua con sal retenida en la cubeta puesta en el sol, si o si se va a evaporar y cuando esto sucede el agua sube para arriba en forma de gas y la sal que era su contenido se apelotona en las paredes de la cubeta y luego a medida de que pasa el tiempo la sal se empieza a trasparentar.(nos empezamos a dar cuenta en el día 6)
Conclusión 2: La sal en el proyecto no servía para nada. Esta conclusión es falsa, pues como el agua lleva esta sustancia disuelta en ella pues hace que sea más lenta y difícil su evaporación.
Conclusión 3: La sal tarde o pronto iba a acabar desapareciendo. Es falsa esta conclusión es falsa, pues la sal nunca desaparece, sino se cristaliza o se deposita en el fondo.
Conclusión 4: La luminosidad del sol si afecta a la evaporación del agua. Por supuesto, si afecta; por eso esta conclusión es verdadera, pues a mayor luminosidad del lugar, hay mayor rapidez en la evaporación del agua.
